«Οι μαθητές το 2022 αποδίδουν σε επίπεδο που είδαμε τελευταία πριν από δύο δεκαετίες».
Πηγαίνοντας προς τα πίσω
Η πανδημία του COVID-19 είχε δραστικές αρνητικές επιπτώσεις στους Αμερικανούς μαθητές, δείχνουν νέα στατιστικά στοιχεία.
Αυτή την εβδομάδα, το Εθνικό Κέντρο Στατιστικών Εκπαίδευσης (NCES) δημοσίευσε τα αποτελέσματα μιας έρευνας που δείχνει ότι οι 9χρονοι μαθητές μειώθηκαν πέντε βαθμούς στην ανάγνωση και επτά στα μαθηματικά σε σύγκριση με το 2020.
«Πρόκειται για τη μεγαλύτερη μείωση της μέσης βαθμολογίας στην ανάγνωση από το 1990 και την πρώτη πτώση βαθμολογίας στα μαθηματικά», έγραψε το NCES στην έκθεσή του.
Σε μια δήλωση, η επίτροπος της NCES Πέγκυ Καρ είπε ότι αυτή είναι η πρώτη εθνική έκθεση που συγκρίνει τις επιδόσεις των μαθητών πριν και μετά την πανδημία.
Σε συνέντευξή του στην Connecticut Post, ο Daniel McGrath, συνεργάτης επίτροπος της ομάδας, είπε ότι η πρόοδος προς τα πίσω είναι βαθιά ανησυχητική.
“Αυτές είναι μερικές από τις μεγαλύτερες μειώσεις που έχουμε παρατηρήσει σε έναν μόνο κύκλο αξιολόγησης τα 50 χρόνια του προγράμματος NAEP”, δήλωσε ο McGrath στο CT Post. «Οι μαθητές το 2022 αποδίδουν σε επίπεδο που είδαμε τελευταία πριν από δύο δεκαετίες».
Εμπρός και πίσω
Ο Carr είπε ότι υπάρχουν πολλοί παράγοντες που πιθανώς συμβάλλουν στην οπισθοδρόμηση, αλλά ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της πανδημίας επιδείνωσε τις προκλήσεις που έχουν ήδη αντιμετωπίσει οι μαθητές.
«Υπήρξαν πολλές εικασίες για το πώς τα κλειστά σχολεία και η διακοπή της μάθησης μπορεί να έχουν επηρεάσει τις ευκαιρίες μάθησης των μαθητών», έγραψε ο Carr στη δήλωση. «Τα δικά μας δεδομένα αποκαλύπτουν τον αντίκτυπο της πανδημίας στην εκπαίδευση με άλλους τρόπους, συμπεριλαμβανομένων των αυξήσεων των μαθητών που αναζητούν υπηρεσίες ψυχικής υγείας, των απουσιών, της σχολικής βίας και διαταραχής, του διαδικτυακού εκφοβισμού και των ελλείψεων δασκάλων και προσωπικού σε εθνικό επίπεδο».
Ο Carr λέει ότι θα έρθουν πιο εμπεριστατωμένες αναφορές αργότερα αυτό το έτος που θα βοηθήσουν στην περαιτέρω ποσοτικοποίηση και εξηγήσεις του μαθησιακού χάσματος. Ας ελπίσουμε ότι αυτά τα ίδια στατιστικά θα έρθουν με λύσεις και για τους μαθητές.
Περισσότερα για την εκπαιδευτική διαμάχη: Το λογισμικό κατά της εξαπάτησης που σαρώνει τις αίθουσες μαθητών είναι αντισυνταγματικό, δικαστικοί κανόνες
Πηγή: futurism.com